神池一中学生在美术课堂上作画。 畅 雪摄

近年来，随着城镇化的加速，县城高中普遍面临生源外流、师资匮乏、教学水平不均等问题。在常住人口不足8万人的神池县，高中教育似乎也陷入了“围城”：经济发展滞后、人口外流，加之与周边县区教育水平存在差距，外出接受义务教育的孩子鲜少归来读高中，校方欲打破固有模式提升教学水平，却又缺乏一些底气。

2024年，神池县中考分数在600分以上的学生共33名，其中23名留在神池一中就读，改变了优生不在县内读高中的“传统”。同时，大量学生回流到本县就读高中。神池一中在县教育工作大会上获得教育工作先进集体、优质高中殊荣……

小县城的高中，靠什么走出了一条“突围”之路？

从教好学生，到教好的学生

10月9日，在神池一中校长办公室，记者见到了校长程俊杰。刚送走一位老师的程俊杰介绍道：“这位老师所带班级上学期期末成绩不理想，他信心不足，有一些困惑。我对他说：教好学生，才能教好的学生。当下成绩不佳，不意味着未来没有进步空间。”

2024年，神池一中实现满额招生。放在5年前，这简直是天方夜谭。程俊杰告诉记者，过去的神池一中历届高考达线率不高，一度招生率低下。为孩子未来担忧的家长纷纷带孩子“出逃”，本地生源在义务教育阶段就开始流失。

2021年，神池县开始推行高中阶段教育改革，聘请优秀管理人才担任校长，同时优化教师队伍，对教学管理全程进行变革，全面化解县级高中发展中存在的矛盾。

在神池一中，学校和老师以促进学生全面发展为目标，注重学生综合能力培养，更加重视学生和家长对教育教学工作的评价。高一年级编班采用家长挑老师组成教学团队的方式，同时将优秀教师评定的“指挥棒”交给学生，极大地增强了家长和学生的信心。该校还关注学生身心健康，开设国防教育、劳动等课程，聘任北大、清华等名校毕业的选调生担任校外辅导员，邀请优秀毕业生代表返校交流等，多途径培养学生德智体美劳全面发展。

“入校成绩并非衡量学生优劣的标准。凭借科学的教育教学管理方式，教育好现有学生，激发其潜力，让学生在学习过程中收获更多成就感，如此便能教出更多优秀学生。”程俊杰说。

强化“三个统筹”，提升高中办学质量

县域高中教学质量的提升，关系着乡村全面振兴与县域高质量发展。

2023年，我省提出力争用5年左右时间，在每个县城至少办好一所优质公办高中。忻州市始终紧扣共同提升、整体均衡、优质发展的目标任务，促使各县域高中由梯次发展迈向齐头并进，围绕稳定县域高中生源、师资，提高县域高中办学质量发力。

神池县为将“办一所好的公办高中”战略目标落到实处，强化“三个统筹”，走出了一条独具神池特色的高中振兴新路径。

该县围绕“四校一体、集团运行、统一管理、资源共享”的目标，组建了神池县中学教育集团。自2021年以来，在县高中原有办学经费的基础上，每年追加600万元专项经费，用于保障高中办学，还分批、分步对县域内高中教学环境进行了改造提升。

同时，通过推行“名校长治校”“县管校聘”等管理体制、强化教师队伍建设、完善绩效考核办法、强化教师技能提升等方法，推动各项考核奖励办法落地，进一步提高教师教学积极性。

该县教育部门积极倡导集团学校深化课堂教学改革，探索特色育人模式，强化质量考核评价。通过借鉴忻州一中等优质高中的教学管理模式，在校内加强教学研讨，加强思政课、心理课等课程建设，开展传统文化教育、劳动教育等特色教育活动。

改革切实提高了神池县高中的教育质量，也为更多学生提供了接受优质高中教育的机会。

走特色发展之路，办好“家门口的高中”

忻州现代双语学校高中部的学生家长刘洁（化名）给记者算了她家一年的教育开销：每年学费需要3.4万元。作为从五寨县来的“陪读妈妈”，她和孩子两个人每年的生活开支、教育培训等开销还需2万多元。她家在忻州市区有住房，如果租房，房租至少还要多支出1万多元。

在小县城读高中，花费显然少许多。依照忻州市教育部门规定，神池县普通高中学费标准为每生每学年800元。以神池一中为例，学生每日伙食费23元。若仅计算学费、书本费、伙食费，子女在“家门口”上高中，一个家庭一年的教育支出仅需1万元左右。

为切实减轻学生及家庭的经济负担，让学生在“家门口”接受高质量教育，神池县在高中开设了特色教育课程。聘请了鲁迅艺术学院的教师在神池一中教授美术课程，选拔在美术方面有专长且有意愿学习美术专业的学生进行重点培训，当地学生无须选择“天价”培训机构就能发展自身特长。

从关注考试成绩到关注学生全面发展，从以分数论优劣到将选择权交给学生，一座小县城的高中，成功闯出了自己的“突围”之路。2024年，神池县高考考生共291人，“一本”达线率为5.84%，“二本”达线人数实现了翻一番的目标。

“少花5万元，多考100分”。当初程俊杰来到神池一中时讲过的这句非常直白的话，如今成为现实。