据悉，阳白中学近年来坚持以课题研究为引领，大兴教科研之风。课题组成员结合教学实际与学情状况，大胆探索学生创新意识与实践能力培养路径，形成了丰硕的教科研理论成果：《“根雕式”教学模式探究》《培养学生创新意识与实践能力的有益尝试》《挖掘孩子发展潜力，激发学生创新意识》《在数学教学中培养学生创新意识的策略》《在数学教学中如何培养学生的实践能力》《在英语教学中如何激发学生的创新思维》等六篇论文在国家级期刊（少年科普报）科教论坛杂志（国内刊号：CN21-0060）发表。

课题自立项以来，全体成员无不立足课堂教学实际，坚持以评促研、以研促教、以教促学，掀起了一股教研教改新风，一定程度上推动了该校骨干教师选塑与高效课堂构建，起到了积极的示范引领作用。

该课题研究提出的创新成果——“根雕式”教学模式，立足学生全面发展与个性发展的客观需求，提出了立德树人的思维路径：教育工作者，只有转换教育思维、修炼教育艺术，发挥环境育人、人格育人、评价育人的合力，切实尊重、赏识每一位学生，才能成长为雕琢灵魂、塑造人格、张扬风骨的艺术大师。

结题论证会的成功召开推动了该校课题研究科学化、教研活动特色化进程，取得了预期效果。